安全事故的特點(diǎn)是：具有危險(xiǎn)性、不可逆性，傳統(tǒng)的安全培訓(xùn)借助事故后的圖片和文字教條方式說(shuō)教，達(dá)不到很好的培訓(xùn)效果。通過(guò)虛擬仿真技術(shù)還原事故現(xiàn)場(chǎng)或預(yù)演事故應(yīng)急預(yù)案，使學(xué)生通過(guò)仿真實(shí)驗(yàn)，掌握礦井通風(fēng)的基本理論和實(shí)際操作知識(shí)以及礦井瓦斯、水、火、煤塵等災(zāi)害的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律，并運(yùn)用科學(xué)技術(shù)手段，防止各類事故的發(fā)生，達(dá)到安全生產(chǎn)的目的。礦井安全仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)現(xiàn)了課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的有效結(jié)合，解決了大學(xué)實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)困難、完全依賴煤礦現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)習(xí)模式；同時(shí)通過(guò)虛實(shí)結(jié)合的虛擬仿真系統(tǒng)，學(xué)生能夠直觀掌握復(fù)雜、抽象、實(shí)踐性非常強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)，極大提高了學(xué)生的參與度和積極性，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)和學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)揮了巨大作用。
礦井安全仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)利用國(guó)際領(lǐng)先的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)開(kāi)發(fā)而成，圍繞著煤礦安全生產(chǎn)，搭建了一套專業(yè)的、系統(tǒng)的、立體可視化的應(yīng)用平臺(tái)，突破了傳統(tǒng)的培訓(xùn)形式的限制（如：場(chǎng)地、環(huán)境、傳統(tǒng)教材和枯燥講解等），實(shí)現(xiàn)了沉浸式、分布式、交互式的可視化體驗(yàn)，通過(guò)2D、3D場(chǎng)景動(dòng)畫(huà)演示及操作規(guī)程演示，特別針對(duì)一些特殊的應(yīng)用場(chǎng)景和規(guī)程，提供基于虛擬現(xiàn)實(shí)的人機(jī)交互演練，大幅度提升學(xué)員的實(shí)際操作能力和安全防范意識(shí)，培訓(xùn)效果大大提升。
礦井安全仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)內(nèi)容全面，形式新穎，實(shí)用性強(qiáng)。其中包括爭(zhēng)分奪冠和體驗(yàn)式人機(jī)對(duì)話2個(gè)獨(dú)立模塊。學(xué)員通過(guò)該虛擬仿真系統(tǒng)進(jìn)行模擬操作，熟悉煤礦井下采煤、掘進(jìn)、機(jī)電、運(yùn)輸、通風(fēng)各生產(chǎn)系統(tǒng)的維護(hù)和運(yùn)行，使學(xué)員在真實(shí)、直觀的學(xué)習(xí)環(huán)境下，掌握本崗位的安全技術(shù)操作規(guī)程。而兩個(gè)獨(dú)立模塊的設(shè)計(jì)主要是強(qiáng)調(diào)趣味性，爭(zhēng)分奪冠是通過(guò)動(dòng)感游戲的方式讓參與者答題，在思考中完成學(xué)習(xí)；體驗(yàn)式人機(jī)對(duì)話則是通過(guò)“找隱患—處理隱患”這樣一個(gè)過(guò)程，使學(xué)員在體驗(yàn)游戲樂(lè)趣的同時(shí)，提高實(shí)際操作水平和應(yīng)急處置能力。
在虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)中，可以模擬礦井、采區(qū)通風(fēng)系統(tǒng),當(dāng)巷道內(nèi)發(fā)生意外火災(zāi)時(shí)，模擬火的蔓延，自動(dòng)滅火裝置滅火，以及技術(shù)人員關(guān)閉風(fēng)門、撤退，救護(hù)人員如何搶險(xiǎn)救助等過(guò)程。
模擬井下發(fā)生火災(zāi)、水災(zāi)等事故時(shí)，根據(jù)不同的事故地點(diǎn)和事故類型，指定合理的避災(zāi)路線和策略，并配合避災(zāi)線路圖的文字說(shuō)明，在平時(shí)進(jìn)行礦山應(yīng)急管理工作時(shí)或者新員工入職時(shí)，通過(guò)此避災(zāi)模擬分析功能進(jìn)行安全培訓(xùn)和避災(zāi)演練。
